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閒置逾10年的高雄市前鎮國小廚房空間，今年改為社區關懷據點，作為準備老人送餐餐點工作區。 本報資料照片 分享 facebook 面臨少子化浪潮，許多學校開始動腦改造閒置教室、校舍，與社區共用。去年，高雄大同國小將閒置校舍改為「大同福樂學堂日間照顧中心」，成為國內第一座與國小共存營運的日照中心。今年3月，高雄前鎮國小則將閒置逾10年的廚房空間，改為社區關懷據點，作為老人送餐餐點準備工作區。教育部國教署署長邱乾國指出，為活化校園空間與擴大社區服務，建構學校為社區共學平台，增加親子、幼兒、青少年與中高齡者的互動學習，國教署啟動「校園社區化改造計畫」。本月起，有意改造校園跟社區共用的國中與國小，改造經費可獲得7成到9成不等的補助。補助計畫以規畫校園社區化多元服務空間為主，例如幼兒園、社區多元學習中心、社區資訊站、體育休閒站、學校社區共讀站等。補助對象則是各公立中、小學，包括直轄市、縣市政府及各國立大學、高中等附設國中部、國小部。邱乾國表示，補助達3年，以補助擴建（包括新蓋與改造）教室所需工程經費為原則。每間教室補助基準為400萬，每個學校可申請不只一間教室的經費，再依據學校財力補助7成到9成。有意申請的學校，必須先進行社區受益情況評估，再並依社區基本資料、預估使用人數、社區空間需求、管理營運規畫及軟硬體建構等經費來源研提計畫，由各該直轄市、縣市政府初審後統一申請。不只國小，大學也加入這波「校園社區化」的浪潮。台師大位於全台北市「最老」（銀髮人口比率最高）的大安區內，日前便設置「銀齡樂活據點」，並結合校內服務學習課程舉辦「老少共學、共餐」，邀社區銀髮居民到學校和大學生共學、共餐，促進世代融合?

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